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“抓娃娃”该怎么抓

戴先任 当代江西
2024-09-28
“
在家庭教育过程中，父母的一言一行，都容易潜移默化影响到孩子的心智成长。不少中国家长将孩子视为“私人财产”，强行规划孩子的人生，忽视孩子的独立性。这是“中国式育儿”的严重“跑偏”。

”

《抓娃娃》电影海报

今年暑期，沈腾和马丽主演的一部喜剧片《抓娃娃》不仅票房大卖，还掀起了关于中国式教育的热烈讨论，让不少走进影院的学生家长颇有感触。片中由沈腾饰演的马成钢和马丽饰演的春兰是一对顶级富豪夫妇，夫妻俩怕孩子在得知自己是“富二代”的身份后不再努力学习，便煞费苦心给孩子营造了一个穷困家庭的环境，通过“苦难教育”让孩子接受历练，成长成材。
有网友指出《抓娃娃》是“喜剧的外衣，恐怖的内核”，表面是一部喜剧，背后却隐藏着深刻的社会批判，揭示了中式教育中父母过度控制孩子生活的现象。实际上，中国家庭中“马成钢夫妻”有不少，他们信奉“苦难教育”“鸡娃教育”，不自觉将自己的期望强加给孩子。
这不禁让人深思，这样的教育方式究竟是爱还是欲（控制欲）？走向极端的“吃苦教育”，应当引起社会对家庭教育方式的深刻反思，对人性、自由与成长边界的审视。
《抓娃娃》剧照
01
在影片《抓娃娃》中，马成钢夫妇的孩子在遍布摄像头、无处不受监控的世界中长大，人生受到父母的“操控”。这暴露了当前社会的一种普遍现象：过度的教育焦虑。不少家长对子女教育的过度焦虑演变成一场无声的危机，影响着孩子们的身心健康，扭曲了教育的本质。
教育焦虑往往源于对未来的不确定性和偏执的成功学。在社会竞争日益激烈的背景下，家长担心子女无法在未来的社会竞争中立足，因此，他们将所有的希望和资源都投到子女的教育上，希望他们能够赢在起跑线上，从而在未来的人生竞争中占据优势。
然而，过度的教育焦虑，会引发一系列问题。
比如，过度在乎应试教育，忽视孩子身心健康。孩子们在沉重的学业压力下，失去了童真，也失去了探索世界、发展兴趣的机会，这无疑是对他们天性的压抑，对成长的扭曲。以成绩和升学率为导向的教育观，容易导致家庭关系紧张，甚至引发亲子矛盾。
再比如，过度的教育焦虑会让孩子陷入“苦难教育”中。苦难教育的目的在于通过正视和克服生活中的挑战，使个体在精神和能力上得到成长。但是，过分强调苦难也有可能会影响孩子的心理健康，使他们对生活产生消极悲观的态度。
正如作家余华所说：“永远不要相信苦难是值得的，苦难就是苦难，苦难不会带来成功。”过犹不及的“苦难教育”，还可能让孩子的自尊心与自信心遭到打击，不仅难以变成财富，还可能造成难以抹去的心理创伤。

《抓娃娃》剧照

02
心理学家张怡筠说过一个现象：“大多数父母焦虑的主要原因是自己的内心不够强大，在诸多比较环境中迷失教育方向，从而失去对自己情绪的控制，开始变得焦虑不安。焦虑的父母都伴随着很强的控制欲，包办和控制孩子的一切。”
在家庭教育过程中，父母的一言一行，都容易潜移默化影响到孩子的心智成长。小到日常生活起居的安排，大到人生每条道路的选择。不少中国家长将孩子视为“私人财产”，强行规划孩子的人生，忽视孩子的独立性。这是“中国式育儿”的严重“跑偏”。
孩子不是家长圆梦的工具。孩子不是父母的私人财产，他们是独立的个体，他们有自己的人生，不是父母的“圆梦人”。鲁迅在《我们现在怎样做父亲》一文中写到，“肩扛住了黑暗的闸门，放他们（孩子）到宽阔光明的地方去”。父母之爱子，则为之计深远。为孩子考虑，就是要遵循成长规律，也要尊重孩子的选择，放孩子到宽阔光明的地方去。
任何教育都要放在“阳光下”。欺骗没有善恶之分，大人欺骗孩子的后果就是孩子会照猫画虎地学会欺骗。影片中，马继业在父亲精密的布局下成长为父亲想要的样子，而优秀如马继业也能以其人之道还治其人之身，在高考当天设计了一个骗局，让所有人乱了阵脚，最终他在自我怀疑中找到了答案，要成为自己想要成为的样子。
家长永远是孩子的第一任老师。父母对孩子真正的负责，陪伴是标配，共情是高配，尊重是顶配。家长的言传身教能直接影响孩子的未来。教育路上，父母指引好方向的同时，也要尊重孩子的选择，如此才能托举他到更高更远的地方。

《抓娃娃》剧照

03
在电影结尾，马成钢夫妇精心策划的“骗局”穿帮后，沈腾饰演的父亲对儿子吼道：“你以为是我操控了你的人生吗？你也操纵了我们的人生！”错误的教育方式，对子女的过度干预，最终不仅难以达到预期效果，反倒可能造成“相互伤害”的结局。
喜剧的外衣包裹的却是“中国式育儿”的教育悲剧。《抓娃娃》这部电影具有较强的教育警示意义，电影中夫妻的“苦难教育”是一种错误的“鸡娃”方式，值得更多家长们反思。
避免极端的教育方式。无论是语言暴力，还是长期的欺骗与精神控制，都会带给孩子无尽的伤害。伤害一旦开始，伤疤便会留下。即便痛苦结束，心里的阴影也难以抹除。任何境遇下都要想到，家庭教育的底线，就是拒绝暴力。
尊重孩子的选择。家庭教育过程中，要多倾听孩子内心的声音，塑造它们健康的人格。好的教育，应该像和风细雨一样舒适，而不是狂风暴雨般的蹂躏。给予孩子选择的权利，不要再“以爱之名”，操控孩子所有人生路，更不要打着“为你好”的名号，强迫孩子选择道路。孩子有属于自己的人生，父母做好照亮孩子的那盏灯即可，懂得及时放手，减少过度的干预，他才能奔赴真正向往的未来。
打造健康的亲子关系。没有松弛感的家庭，养不出幸福感强的孩子。父母要守好教育边界，尽好作为父母的职责，尊重孩子的独立性，掌握正确“抓娃娃”方式。这也并非是完全否定“吃苦教育”，而是反对过犹不及和“一刀切”。比如对孩子要因材施教，什么时候进行“吃苦教育”，什么时候进行“快乐教育”，家长要拿捏好。其实，最通透的教育，就是庇护孩子的快乐，让孩子能够健康成长。
现实生活中，不断上演着《抓娃娃》影片中的“鸡娃戏码”。要让这样的“戏码”不再重演，就需要家长们能够认识到这种教育方式的错误，从而能够掌握科学教育方法，给孩子最好、最适合的教育。
“抓娃娃”不能“眉毛胡子一把抓”，也不能“绑架”孩子的人生。叶圣陶曾经说过：教育不是工业，而是农业。尊重孩子的个性发展，注重其独立人格培养，“抓娃娃”才不至于“抓瞎”。愿每个孩子都能身心健康、一路向阳生长，愿每位父母都能找到正确的教育方式，给予孩子最好的爱和陪伴。
来源：当代江西
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